Cyprus Turkish Journal of Psychiatry & Psychology Vol.6 Issue.3

Doi:10.35365/ctjpp.24.3.04

ARAŞTIRMA YAZISI / RESEARCH ARTICLE

Öğretmenlerı̇n Ruh Sağlığı: İşyerı̇nde Manevı̇yat, İyı̇ Oluş ve Sıkıntı Üzerı̇ne Karma Yöntemlı̇ Bı̇r Çalışma

Teachers’ Mental Health: A Mixed-Method Study on Spirituality, Well-Being, and Distress in the Workplace

Rahmat Aziz1

Özet:

Bu makale, öğretmenlerin maneviyatı ile işyerinde ruh sağlığı arasındaki ilişkiyi değerlendirmek için ikili model yaklaşımıyla önceki araştırmaları genişletmektedir. Ruh sağlığı, yüksek düzeyde psikolojik iyi oluş ve düşük düzeyde psikolojik sıkıntı olarak tanımlanmaktadır. Bu karma yöntemli çalışmada, Endonezya’nın Doğu Java bölgesindeki ortaokul ve lise öğretmenleriyle anket yapılmıştır. Nicel veriler 117 öğretmenden, nitel veriler ise dokuz öğretmenden toplanmıştır. Nicel veriler bir maneviyat ve ruh sağlığı ölçeği aracılığıyla toplanırken, nitel veriler görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Sonuçlar, yüksek ruh sağlığı profiline sahip bireylerde maneviyat ve ruh sağlığı arasında anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir (R=.450, p=<.005), Diğer profillere ilişkin analiz sonuçları ise anlamlı değildir. Yüksek ruhsal hastalık profili (R=.185, p= >.005), düşük ruhsal hastalık (R=.215, p= >.005), düşük ruh sağlığı (R=.098, p= >.005). Öğretmenlerin ruh sağlığını geliştirmeye yönelik üç stratejisi, tüm hediyeler için minnettar olmak, bir öğretmen olarak işin anlamını inşa etmek ve işteki sorunlarla başa çıkmada sabırlı olmaktır. Bulgular, ruh sağlığı iyi olan öğretmenler üzerinde maneviyatın daha önemli bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Eğitim kurumları, öğretmenlerin maneviyatını ve psikolojik esenliğini bütünsel olarak destekleyen programlar geliştirmelidir.

Anahtar Kelimeler: Psikolojik sıkıntı; psikolojik iyi oluş; maneviyat, öğretmenlerin ruh sağlığı.

[1]PhD, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Department of Psychology, E-mail: azira@uin-malang.ac.id, ORCID: 0000-0002-1094-0501

Address of Correspondence/Yazışma Adresi: Department of Psychology, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Gajayana street 50 Malang, East Java, Indonesia 65144, E-mail: azira@uin-malang.ac.id ORCID: 0000-0002-1094-0501

Date of Received/Geliş Tarihi: 09.02.2024, Date of Revision/Düzeltme Tarihi: 02.08.2024, Date of Acceptance/Kabul Tarihi: 03.08.2024, Date of Online Publication/Çevirimiçi Yayın Tarihi: 25.09.2024

Citing/Referans Gösterimi: Aziz, R. (2024). Teachers’ Mental Health: a Mixed-Method Study on Spirituality, Well-Being, and Distress in the Workplace. Cyprus Turkish Journal of Psychiatry & Psychology, 6(3): 232-239

© 2024 Yazar (lar). Kıbrıs Ruh Sağlığı Enstitüsü / Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi (www.ktppdergisi.com) tarafından yayınlanmıştır. Bu makale, Creative Commons Attribution 4.0 lisansının hüküm ve koşulları altında dağıtılan, orijinal çalışmanın uygun şekilde alıntılanması ve ticari amaçla kullanılmaması koşuluyla, herhangi bir ortam veya formatta kullanıma, paylaşmaya, uyarlamaya, dağıtmaya ve çoğaltmaya izin veren açık erişimli bir makaledir. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/